美读比赛活动拓展资料
读比赛活动拓展资料 第一篇
扎实开展“高兴阅读，放飞梦想”主题阅读活动，激发师生的读书兴趣，我校于五月一日下午在图书室举行了“高兴阅读，放飞梦想”主题演讲比赛。
赛中，学生和教师分组进行，选手围绕“高兴阅读，放飞梦想”的主题从不同的角度讲述了自己的读书感悟、体会。整场演讲比赛高潮迭起，台下的评委和观众在认真聆听之余不时报以热烈的掌声。
次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习性，让学生爱上阅读并高兴地阅读，使得良好的读书习性相伴终身。可以说“高兴阅读放飞梦想”主题演讲活动使师生从书中获取了一份感悟，一份聪明，更给师生的`阅读人生带来了一份欢乐！
人云：“读书破万卷，下笔如有神。”让我们树立信念，放飞梦想，利用在阅读中收获到的聪明，去完成自己的梦想，并拥有更加灿烂的明天！
读比赛活动拓展资料 第二篇
计量院日前开展了进修《计量基础聪明》一书的读书活动，并在九月一八日进行读书活动检查。领导班子对本次读书活动极其重视，将其作为促进职业作风转变，激励职工奋发向上的一股动力。
些年来，不少走上职业岗位的中青年职工和老一辈相比，还有不少差距，对计量有关聪明和难题也研究不够。许多老同志过去虽然曾经进修过这些聪明，但由于时刻久远，有些内容可能淡忘了。检定员的计量学说素养薄弱已经成为制约计量检定职业质量进一步提升的瓶颈。在即将迎接实验室认可职业这样的新形势和任务面前，需要进一步加强对检定员的计量基础教育。但在繁重的职业面前，要求他们坐下来研读大部头的学说专著，显然不切合实际。而《计量基础聪明》一书聪明性、可读性强，短小精悍，又具有一定的工具书价格。读时即感亲切又兴味盎然，使读书人在润物无声、潜移默化的阅读中得到进步、获得收益。
阅读的基础上，计量院又在活动中采取多种形式引导，以促进进修成果。利用全院会议及职业信息等渠道对活动主题想法进行宣传;要求每位参加者认真做好读书笔记，把书中重要的聪明点都摘录出来，附上个人的笔记保存下来。在活动结束时，分笔记检查和口头提问两种方式对参加者进行检测，检验进修成果，选出杰出者。
由此次的读书活动，计量院在全院范围内营造了浓厚进修气氛。使职工进步了聪明素养，增强了管理水平，能够将学说联系实际，学以致用，进而促进各项职业目标的顺利完成。
读比赛活动拓展资料 第三篇
从上周我校读书月活动启动以来，系列活动其中一个“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。
天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，开头来说欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。
下来是各班选手的展示，有了榜样的影响，他们也在尽量的进修模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最终多少参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导职业进行了研讨。
二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的’开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有情感的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，因此低年级的朗读效果明显高于中高年级。
读比赛活动拓展资料 第四篇
年四、五月份，我校进行了《经典诵读》操作活动，通过下发倡议书，有步骤的进行活动，取得了很好的效果。现将此次操作活动拓展资料如下：
strong>一、国学经典诵读促进了中学生的身心健壮，人格优化。
学经典是古代圣贤想法、聪明的结晶，是我们民族文化的瑰宝，千百年年传唱不衰。诵读它，可以修身养心，增加聪明，开启成功之门；诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受高兴人生。教育专家认为，道德、情操、品性、气质等人文素养，很难教成。靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来。因此，在国学经典诵读，让学生熟诵于口，濡染于心，能改变德育以说教为主的方式。如“己欲立而立人，己欲达而达人”的仁道；“己所不欲，勿施于人”的恕道；“和为贵”、“和而不同”的共生共处之道；“自强不息”、“厚德载物”的个人与社会健壮互动之道；“富有之谓大业、日新之谓盛德、生生之谓易”的创生之道，以及“民吾同胞，物吾与生”的人文关怀等等。通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和技巧，从中得到做人的乐趣，不断提升灵魂境界，有利于学生的身心健壮，人格优化。操作证明，“润物无声”的经典诵读是提升学生品性和素质的有效途径。在国学经典的浸染下，学生的性情变得平和了，审美情趣更浓了，想象创作能力更强了，胸怀更为广阔，富有特点，人格健全。经典作品，为孩子的内心全球涂下亮丽的底色。
strong>二、国学经典诵读进步了学生记忆力。
各班教师提供的诵读阶段性拓展资料中可以看出，学生的记忆力大大进步。从部分家长的诵读反馈表中也可以看出，孩子们背书比以前背得快。零九四班贾梦蕾的家长说：“老师每天布置我女儿背诗，刚开始，我女儿背的很慢，不愿意背。我还是坚持让她背，坚持下来，现在是背得又快又好。看来，让小孩子背诗是真是一件好事务。”
strong>三、国学经典诵读进步了学生的语文素养。
学生诵读国学经典是积累语言的重要渠道。少年正处于储备语言的最佳时期，多读、多背诵一些经典，不仅有利于培养中学生的记忆力，更有利于中学生积累聪明，丰富语言，进步语文素养。如：学生诵读的《三字经》《百家姓》《千字文》蕴涵着丰富的历史聪明和各种题材广泛的典故；读了《增广贤文》会说话，读《幼学琼林》就是在读中国古代的百科全书；它既能给学生一种写作格式的对韵，又传送了历史、地理以及古典文学聪明；《论语》《庄子》，儒家和道家是我们民族想法的源头构成；唐诗所表达的人的想法情感的丰富性、复杂性、广阔性是前所未有的……优美文化经典，这些范文烙印脑中，天然就进步语文素养。
生语文素养的进步又促进了语文课堂的教学效率明显进步。学生认的字多起来了，进步了初读课文的效率。背诵能力强了，课文能很快读熟，会背。领会课文内容时，发言时语句通顺，常常引经据典，很有深度，常有令人感叹的顿悟之言出现。课堂教学效率进步了，学生有更多的时刻去诵读经典，形成了良性循环。
strong>四、国学经典诵读进一步丰富了学校文化内涵。
校的甬路两侧，设立《论语》经典内容的宣传牌，营造了浓郁的儒家想法文化气氛。营造国学气氛、创新高雅环境，进修环境减压、减负，和谐放松。校园里每天都能听到学生诵读经典的朗朗书声。进一步丰富了学校的文化内涵。说到底，经过经典诵读的实验，老师和家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到灵魂气质都发生了巨大的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的.语言变得丰富灵动了。常常妙语连珠，出口成章；写作文也常常引经据典，信手拈来。老师和家长也为此惊喜不已，更让家长高兴的是，孩子们懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养。经过经典诵读的实验，教师对国学经典的认识得到了大大的丰富和拓展，自身的国学素养得以提升。语文课堂教学效率有了较大幅度的进步，进一步丰富了学校的文化内涵。课题研究成效明显，具有时代意义和现实价格。
典诵读不能奢望孩子们能够现学现用，对于中学生而言，经典熏陶是不可能即时显奇效的。因此部分家长对经典诵读的活动不够领会，支持的力度不够，部分教师对经典诵读操作的力度不大，主动性不够强；由于种种缘故，诵读的时刻有时不能保证；诵读促使学生的变化不能进行量化。虽然如此，我们仍旧会研究经典诵读。我们相信，通过开展中学生国学经典诵读的操作，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。
读比赛活动拓展资料 第五篇
校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时刻，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。
校xx年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香气氛，我们倡导树立“终身阅读”觉悟，努力增加学生的课外阅读量，进步学生的读写能力，养成良好的读书习性，打造学生的人生底色，全面进步学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习性的养成。可以肯定的是，活动对上述方面的素质进步产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同快乐在共读时光里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。
动至六月七日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活动三次，年级组、班级活动三三次，市级活动六次，区级活动一次。师生参与率为一零零%，共有三五八人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下拓展资料。
strong>一、领导重视，组织部署有力
了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委托语文科组设计读书节规划，全体教师共同参与。对于读书活动的开展，学校制订了读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责具体督导职业。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按规划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香校园的良好气氛。
strong>二、精心策划，展示读书成果
书节活动四月一三日通过规划并启动前期准备职业，四月一九日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种流行。
一）全校性活动
任处：语文科组、质量室、德育处
、教师“读书论坛”——四月二二日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读一—二本教育教学论著书籍，全员参与学校教师“读书论坛”，评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行动，为学生做出表率。
、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。四月二三日全球阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，进步了审美情趣，提升了人生境界。
等奖由一（五）班、二（六）班、二（二）班、四（一）班、四（三）班、五（二）班、六（二）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。
、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A三纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲子阅读”交流会。
交作品三二七份，组委会评出一（二）吴文喆同学等一二零户家庭获奖。
二）年级活动
任人：级组长
年级自选活动主题、活动时刻，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道职业。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。
三）班级活动
任人：班主任
、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书（按学生数×三本的基本要求），取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。四月二六日检查。
出班级：一一、一五、二一、二五、三二、四一、四三、五三、五四、六一、六二、六三班。
、与开发区图书馆联系，班级利用下午时刻，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时刻上报，做好录像、拍照、宣传报道职业；评选三名班级阅读之星上报学校表彰。
strong>三、挑战自我，参与校外比赛
着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆四月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。
生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅一六个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的`好成绩。二年级的苏滢同学也从九零多名预赛选手中突破重围，进入仅有的二零个决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。
strong>四、收获良多，享受和谐悦读
富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀聪明的底蕴，为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有下面内容几点：
、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生活的琴弦，丰满了人生的羽翼！
、捐献好书，创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习性。建立班级图书角，定期举行读书报告会，交流读书心得，营造书香班级，书香校园。
、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领会读书的真谛，享受读书的乐趣
读比赛活动拓展资料 第六篇
了让书香溢满校园，培养学生良好的读书习性，二零xx年上期第一三周，根据我校书香校园建设实施方案安排，开展了为期一周的书香校园读书节活动。
次书香校园读书节活动的主题为“我读书、我高兴、我成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“书签制作”、“读书笔记评比”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。
展资料我校这第二个读书节的情况，我们发现，一到六年级各个班都根据学校的读书节规划，有序地开展了丰富多彩的读书活动。如各班都充分发挥图书角的影响，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书与班级其他同学分享。利用好学校图书室的优势，各班的班主任指导学生借阅各种不同类型的图书，进步了借阅的频率。各班诵读古诗的热潮空前高涨。有的班级还具体指导学生的阅读技巧，把精读、泛读等多种技巧教给学生，有效地进步了他们的读书效率。学校在每天大课间活动前组织各班利用自编的《国学经典诵读选编》教材诗词轮流进行经典诵读展示活动……与此同时，各班都多次组织了同学们写下读书的心得体会，涌现出了一大批杰出作品，我们利用校园文学社精心挑选，并给以展示在学校的橱窗中，供同学们参观进修。
第一三周举行的读书节活动中，各班开头来说在班级内组织开展竞赛活动。每个同学都能积极参加，在班主任组织下，将每一位同学的作品在教室内外进行了展示。周四，各班将班内三幅杰出作品上交到教务处，教务处组织评委进行了评比打分，根据从高到低的分数取出了各年级组的`前六名，将杰出作品展示在校园醒目的位置上。高年级手抄报版面布局美观大方、构思巧妙、内容翔实。其中六年级一零四张莉、潘婷同学编制的《唐宋元明清》，五年级一零九班谢薇、李小林、钟琪苗同学编撰的《小荷报》分别取得了第一名和第二名;中年级读书笔记内容丰富、感言真切、图文并茂、独具匠心。三年级一一五班金飞燕同学，朱媛媛同学的作品分获冠军与亚军;低年级书签制作充满童趣、联想丰富、制作精细，很有创新性。二年级一一九班刘旭鸿同学、一年级一二二班严张帅同学的作品分获前二名。纵观这些杰出作品，真正体现了学生读书活动的成果，这些活动的开展，极大地调动了同学们读书的热诚，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的聪明储备，有效地进步了同学们的人文素养。
然，我校的第二届读书节活动到今天虽然结束了，但我们相信，同学们的读书热诚已经被点燃，并一定会呈燎原之势，不断地继续进步。希望同学们在今后的人生道路上，始终与好书为伴!
读比赛活动拓展资料 第七篇
统文化教育是对少年儿童进行中华民族杰出传统文化的启蒙教育，旨在使民族文化得以血脉相承，小学阶段是人生的黄金时期，是文化聪明和道德质量初步形成的重要时期。为了对学生开展传统文化教育，我校以课堂教学为主渠道，深入发掘节假日和传统节日中蕴含的教育资源，对学生开展了形式多样的传统文化教育活动，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，进步综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。现将我校传统文化教育职业开展情况汇报如下：
strong>一、依托课堂教学，传承传统文化
了进一步落实新课程标准中弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和进修习性，我校自行开发了经典诵读校本课程，利用课间操、早间诵读和路队时刻开展诵读活动，诵读内容定期更换，并做好记录。学生们在课间操、路队中整齐地队形，洪亮地诵读声，成为校园一道亮丽的风景，向社会反映了我校的管理特色和管理水平。学校还经常组织各班开展诵读比赛活动，以激发学生的诵读积极性。传统文化课更是直接向同学们开展传统文化教学活动的有效方式，我校安排了专任教师借助传统文化教材对学生进行教学，使同学们的诵读水平进一步得到进步。
strong>二、结合主题教育，培养传统美德
.为了使学生学好传统聪明并指导行为，我校开展了以“传承传统美德，争做先锋少年”为主题的“十佳美德少年”评选活动，使学生以“让”、“俭”、“善”、“勤”、“诚”、“忠”等标准严格要求自己，对学校中涌现出的助人为乐、自强自立、诚恳守信、尽责奉献、尊老爱亲的少年儿童道德先进典型进行表彰，每学期一次全面进步的学生和星级学生评选活动，让棣丰少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。
.学校还利用教师节、国庆节、重阳节、“三八”妇女节、清明节、植树节、艺术节和雷锋教育月等重大节日及纪念日，通过观看爱国主义影片、出黑板报、召开主题班会、做手抄报、校园广播等不同形式的操作活动，来激发全体师生的爱国之情、报国之志，并培养了学生尊老、爱老的觉悟，弘扬了尊老、爱老的社会道德风尚，培养了正确的社会主义核心价格观，营造了“爱深深，情浓浓”的教育气氛，展现了全体师生的灵魂风貌，引导学生树立科学的全球观、价格观。
份，我校组织参加了“翰林杯·古城故事”征文大赛，我校评选出二零余篇杰出作品上报。一一月份，我校学生参加了“妙迪杯”中国梦，我的梦征文活动，我校评选出三零余篇杰出作文推荐上报，在全县一三名获奖学生中我校就有四名学生获奖。我们还参加了“全球华人学生作文大赛国内征文”大赛活动，我校评选出二零篇作文上报。
.我校根据全国少工委办公室文件《在寒假、春节期间动员少先队员开展“杰出传统文化在我身边”活动的通知》(中少办发〔二零xx〕一号)文件灵魂，结合学生实际，寒假、春节期间在我校全体学生中开展了“杰出传统文化在我身边”活动，同学们利用春节，参加了包饺子、放鞭炮、贴对联、写对联、拜年、走亲、等具有地方特色的传统民俗活动；由父母陪伴参观历史名胜、了解民族传统文化。用手机或像机录制成视频和照片材料；诵读传统文化经典图书篇章（千字文、百家姓、弟子规、论语等），了解地方历史名人传奇故事（吴式芬的故事等），把积极向上的反映民族灵魂的传统故事讲给周围的人听，共同感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和灵魂追求，进修和弘扬中华传统美德。牢固树立爱家乡、爱祖国的高尚情怀。各学校上报学生阅读传统文化经典图书体会一零篇参加了中心小学评选。
.我校将教育局下发的`“致全县家长的一封信”印发到每位家长手中，本着“以一名学生影响一个家庭，一个家庭影响整个社会”的规则，积极动员学生践行“百善孝为先”的传统美德，为父母、为长辈做力所能及的事，开展“讲述我家的孝老爱亲故事”活动。开学后，利用班会和课外活动时刻集中讲述，开展了讲故事比赛活动，各学校每年级评选出一名选手参加了中心小学组织的讲故事比赛，以此来赞扬美德，传承文明。
.根据xxx视察山东时专门就弘扬中华杰出传统文化发表重要讲话灵魂，共同推动形成弘扬中华杰出传统文化、建设社会主义先进文化的强大正能量。培养践行社会主义核心价格观，我校组织学生在寒假期间，观看了“国学小名士”诵读大赛节目，开展了观后感征文活动，我校评选出一零篇杰出征文上报，参加了评选活动。学校还利用每天的放学路队行进中开展诵读活动，每周更换诵读内容，使学生接触更多地传统文化，受到传统文化熏陶。
春节团拜会上“注重家庭、注重家教、注重家风”的讲话灵魂，深入开展中华民族传统家庭美德教育，引导广大儿童树立感恩母爱、回报母恩的觉悟，我校在母亲节期间组织广大家长和儿童中开展了“我的感恩故事”网络征文活动。广大家长、儿童踊跃参与，用手中的笔，书写亲子自身及发生在身边的感人故事，抒发对母亲的感恩之情，用实际行动践行和传承中华民族孝老敬亲杰出传统美德。
strong>三、进修传统艺术，丰盈文化底蕴
了充分挖掘学生潜能，丰富传统文化底蕴，加深学生传统文化内涵，棣丰小学秉承“引领多元进步，奠基快乐人生”的办学理念，先后成立了大鼓、葫芦丝、十字绣、剪纸、书法、绘画、舞蹈等多个艺术活动小组，并开发了相应的教学教材，使每一个学生都能找到自己喜欢的特长，让每一位学生找到自信的支点，拥有成功的希望，最大限度地给学生提供一个健壮、全面、和谐、高兴、进步的空间，让每一位学生得到全面进步。学生按照要求在每天的规定活动时刻开展活动，各小组都能根据自己小组的特点进行展示，使学生受到传统艺术的熏陶。今年各小组根据学生需要，又有新成员加入，以老带新形成后备力量，相信我们学校的艺术教育职业会不断进步壮大，也一定会受到上级领导部门和社会家长的认可。
strong>四、加强礼仪规范教育，进步整体素质
校将规范学生礼仪作为学校常规职业来抓，形成学校天天抓，老师每课讲，学生时时想的良好校风，促进学生良好行为习性的养成。
.召开学生行为习性养成内容的班主任会，主题班会。各学校成立学生自治会，安排检查内容，讲解检查记分技巧，对各项活动情况进行检查，每周进行成绩汇总，作为班主任排队的主要依据。安排好教师值班护导，对违反校规校纪的行为及时制止，记录上报，对在校内外涌现出的好人好事，记录并及时表扬。
.开展好学生行为习性强化活动，在对学生进行全面检查培养的基础上开展强化活动，对杰出班级进行表彰，中心小学将强化活动结局记入每月的班主任职业考核，形成“每生知习性、养习性、用习性，都有自己的好习性”的学校特色。
．中心小学德育处组织开展了学生队列队形、广播体操以及少先队礼仪规范比赛活动，以活动来规范少先队礼仪和师生行为习性，给学生创新一个良好的进修环境，丰富我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队灵魂，促进学校各项管理规范、有序进步。
.各学校落实好每天的“晨诵、午写、暮省”活动，主要强调学生的读写姿势和进修习性，教师盯上、靠上，进行及时的强调和指导，使学生的读写姿势和行为习性逐步进步，同时受到传统文化教育。
过课堂教学和主题活动等不同形式教育活动的开展，同学们从传统文化的课程中，汲取到了课本中的营养，从各种不同的活动中，体验到了对传统文化的深厚底蕴，不仅进步了学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘了学生发现美、欣赏美、创新美的能力，同时陶冶了情操，完善了人格，进步了人文素养。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节；在传统艺术的习练之中，体验到了中华传统文化艺术的魅力。同时，中心小学于二零xx年五月被评为滨州市“诗文诵读示范学校”、“感恩教育示范校”、“才艺培养示范校”，韩家小学和白杨小学二零xx年五月同时被评为滨州市“诗文诵读示范学校”和“感恩教育示范校”荣誉称号。相信我们的学生们会继承经典，弘扬经典，开创更加美好的未来！
读比赛活动拓展资料 第八篇
上七点至九点，由财政金融学院团学会心理健壮部组织的“读书会”在阳光驿站成长辅导室圆满举行。
次活动旨在引导学生养成良好的读书习性，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。
动开始前，主持人熊立志对此次读书会的整个流程做详细关于，以及书籍的内容路线。关于完后，励志，主持人组织活动开始。
头来说是由来自财政一班的施振辉说自己的读书感悟：
二本书《活着》，展现了一个又一个人的死亡经过，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡经过的可能的态度。X同学提到了“孤独”，并联系了江南的《龙族》主角路明飞。每个人成长都需要经历孤独。
接着是由来自财政一班的X谈《明朝那些事儿》这本书，它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。胡文宇同学在此基础上还给大家讲了其他朝代的历史。在他的关于下，大家对历史非常感兴趣，讨论了历史上有名的人物…
历了历史的熏陶后，金融六班杨丽娟带我们走进了另外一本书，《异类》。从这本书，我们找到了成功的根源，发现了更深刻的成功契机，也为社会变革带来新的启示。
下来是税收班X漫画，讲述了丰子恺的漫画，漫画是大众喜闻乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。
终是由金融二班的X谈了东野奎吾的《解忧杂货店》的感悟：它以人与人之间的羁绊为主题。它是偏暖的，乐观的，张扬善的。是那种可信的，常人的善。
时，X同学又特别提到了东野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司爱情悲剧让我们了解到那个时代家庭的冷漠和社会的冷酷。
述经过结束后，主持人对整个活动做划重点，接着通过投票，选出了此次活动获奖者：财政一班施振辉。
读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健壮成长产生深远的意义。读书进修活动是一项长期、有效、文明、健壮的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习性，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气
书相伴的人生，一定有质量，有生机，书香飘溢的校园，一定有内涵，有进步。与书为伴，学生的人生定会绽放华彩!
读比赛活动拓展资料 第九篇
了一上午，虽然身体一直不适，可我并没有感到那么的疲惫。孩子们激情的表演感化了我，疼痛也在那阵阵掌声中变慢了，减轻了。今天龙山学校小学生“经典诵读、讲故事比赛”活动在五楼报告厅按规划有序开展，我有幸成为评委中一员。
strong>欣喜的发现：
二年级以诵读为主，三至六年级以讲故事为主。一张张稚气未脱的脸上充满了自信，一个个诚实的事例在孩子们绘声绘色的讲述中变得愈发感人。八岁的四年级小萌娃（教师子女读书早），甜甜地站在话筒前旁若无人地夸赞着自己奶奶的“潮范儿”：奶奶做面膜的神态在她的夸张描述中显得是那么的逼真有趣，奶奶的着装颜色由暗变亮、炒股、跳广场舞，紧跟时代的步伐，个人也显得更有灵魂。哦，对了，这位萌娃演讲的主题是：大众的灵魂生活在转变。今天的演讲中，有好几位选手不谋而合的列举了“桐城六尺巷”这个广为流传的故事。有个孩子小编觉得处这么点到：“故事虽小，却意味深长。我们每个人都要有一颗大度之心，爱人之心。”篇末点题，中心突出。
个年级三二个节目中，我印象最深的主题有：“诚信”“感恩”“自立自强”“崇德向善”。一件件细微的’故事务节中蕴含着一个个深刻的人生哲理，由我们的孩子这张张小嘴吧唧吧唧的娓娓道出，感觉总是那么的不一样——“中国梦”，传承中华文化，共筑灵魂家园，此次活动的主旨得到了很好的体现。
strong>之后的思索：
动中，偶有“忘词”现象，其缘故不能简单归结于内容记得不熟，我认为这里最主要的根源在“胆量”上。平时在本班教室里，瞧他们一个个摇头晃脑，自信满满，一气呵成表演完毕。可一面对许多陌生的面孔，个别人就眼神迷离，结巴忘词儿。这说明什么？胆小！缺乏自信！身为老师，有责任！课堂上，我们不光要培养学生的思考能力、领会能力、语言表达能力……更要多多注意提供机会有觉悟地去锻炼锻炼他们的胆量！我们可以定时刻抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场大声歌唱……虽然胆小不是病，但对孩子的全面进步会产生非常不利的影响。作为老师，我们有责任去帮助他们，去改变他们。
多说两句：二零六班的经典诵读“学会感恩”，荣获一二年级组中的二等奖（第三名，一共一七个班级）。学生朗诵得不赖，我这位语文老师倍感欣慰。
读比赛活动拓展资料 第一零篇
尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富聪明，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习性，营造了书香校园，达到了活动的目的。现拓展资料如下：
、深入宣传，营造读书进修的良好气氛。
校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，进步学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
、创新活动，为每位学生的成长导航。
读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面进步，以形成人人好读书，人人读好书的终身进修目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书进修活动，收到了较好的效果。
一)捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班四零个同学将一摞摞自己最关注着的书用红丝带扎上鲜艳秀丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的高兴和聪明。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动拓展资料会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时刻有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书聪明和技巧，加深了爱书、用书的想法认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
三) “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
、活动效果与改进之处
、初步培养了学生良好的读书阅读习性、提升了素质。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有素质的人。
、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心进修，小主人觉悟增强了，日常行为习性也规范了。
读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健壮成长产生深远的意义。读书进修活动是一项长期、有效、文明、健壮的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习性，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，。
书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有进步。
读比赛活动拓展资料 第一一篇
、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的灵魂实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
对教师的教学和教育职业的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业聪明方面的书籍，使教师能够从中不断进步自身的学说功底、了解教改动态，进修新的教育技巧、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时刻内进修、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加职业的年轻教师每天都有进修任务，从读书中增长聪明，成长起来。
、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会进步进步、人的全面进步的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动规划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项职业。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇杰出征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚定的面对一切》作为活动的一等奖征文。
、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进步，进步教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。
读比赛活动拓展资料 第一二篇
学期，我们按县教育局文件灵魂开展科普阅读，拓宽学生视野，进步科学素养，弘扬科学灵魂，促进科技聪明的传播上狠下功夫。在我校第四届读书节上，我们把“阅读科普读物倡导低碳生活”作为活动的主题，活动中，我们学校创新性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，喜爱科普读物，逐渐形成通过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创灵魂，与成熟科学家丰富的聪明和经验相结合，发出巨大的创新力和思考力。
们通过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健壮文明的校园文化气氛，激发了师生读书的兴趣，通过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的聪明，开阔他们的视野，活跃他们的思考，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我高兴！
届读书节对进一步进步学生的想法觉悟和文化底蕴，促进了和谐校园的建设和书香校园的营造，都起到了积极影响。为了更好地做好学校的读书职业，现将本届读书节拓展资料如下：
strong>一、深入宣传，营造读书进修的良好气氛。
据学校教育局的文件灵魂，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了“校园读书节”活动的动员职业：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、进修的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的’书香。通过强势宣传营造校园文化气氛，进步学生的想法认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
strong>二、合理安排，让读书节活动有序开展。
、启动仪式
我校的第四届读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕“阅读科普读物倡导低碳生活”发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从现在做起。接着我校教师代表姜玉青老师和学生代表分别讲话向全体师生发出“阅读科普读物、倡导低碳生活”的倡议书
、“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，在领导、教师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千名师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。
、读书节的第三项，我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中一（一）班席月菊老师对科普聪明简单易懂的宣传不让低年级小朋友听的聚精会神，在教室里不时传来开心的笑声。四（四）严红老师的科普读物心得交流气氛异常热烈，同学们常常为一些科普聪明争得面红耳赤……说到底，在交流中，科普聪明渐渐走进了学生的心中，在聪明的碰撞中，让学生明白了低碳生活要从小事做起，要从现在做起。
、为了让真正走进科普聪明，为了让学生真正明白什么是低碳生活，我们学校还进行了科普聪明竞赛活动，手抄报比赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。
次读书节活动虽已结束，但它将对每个学生的健壮成长产生深远的意义。读书进修活动是一项长期、有效、文明、健壮的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热诚。今后，我们要进一步深入开展读书进修活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习性，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶想法，净化灵魂。让我们在阅读科普读物的经过中不断培养学生的创新力，让学生做一个真正的低碳生活倡导者。同时在全校形成人人读书的良好风气，不断进步我校的教育教学质量。
书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有进步。
读比赛活动拓展资料 第一三篇
情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化气氛，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会安宁台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，xx系学生分会进修部和心理健壮部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次xx系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。
次朗诵比赛初赛我们请到了外语系杰出主持人曾xx学长、田觅学姐以及外语系杰出朗诵者蒋xx学姐、张xx学姐担任此次比赛评委。在主持人关于完比赛制度及注意事项后，比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精妙动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的柔美之声为大家带来一场精妙的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的.《青春中国》体现了新中国的生活力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。
动的最终，外语系杰出主持人曾xx、田觅分别为此次比赛做了点评。曾xx学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造气氛，但如果选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。
动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极性不高，甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备职业中，有部分选手未能将配乐及时发送给职业人员，选手们不得不在比赛经过中自行播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。往实在了说，此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的，由于有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的杰出选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，拓展资料经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，祝福我们的祖国明天更加美好!
x系学生分会心理健壮部
X年五月一八日
读比赛活动拓展资料 第一四篇
有些丝丝凉意的二零xx年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节，本届读书节的主题是“点燃读书激情，共建书香校园”，在阵阵书香中，我们九年一三班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习性。我们开展的具体活动有：
strong>一、丰富班级图书角
动同学捐赠更多的图书，增加班级图书角图书数目，使同学们涉猎更广泛，其中有科普聪明、历史故事、精细散文、人物传记、杂志、进修技巧、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员，制定了班级图书借阅管理制度，进一步提升了学生的阅读兴趣，最重要的是掀起了学生阅读的梦想，引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。
strong>二、静心读书
然我们身为毕业年级，但我们更懂得书是人类“最高质量的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，是我们紧张进修时最惬意的休闲方式，我们利用文学欣赏课和周六的午自习时刻潜心阅读，每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。
strong>三、召开主题班会，交流阅读心得。
第十三周的主题班会上，我们开展了形式多样的活动，如交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相关于读书经验，选择适合自己的阅读技巧，好书推荐等，在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”，他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最终，班主任拓展资料时号召我们大家向五位读书之星进修，进修他们好读书，制定合理的阅读规划，在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书技巧，井老师希望全班同学都能畅游书海，争做读书之星，享受书籍带来的高兴，提升个人素质与品位。
strong>四、黑板报聪明与艺术的’结晶
书节期间，为了推广读书活动，板报组的同学群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，板报内容丰富多彩，其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等，使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣，引导同学养成读书的好习性。
strong>五、班级博客
了加大读书节的宣传力度，我们在班级博客中建立了题为塘沽二中读书节的专题内容，主要涉及名言名段、名人读书技巧关于、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容，我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容，让广大同学一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶想法，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、民族和人类的人。
然本次读书节活动即将闭幕，但我们的读书热诚不会戛然而止，由于我们明白只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远。
读比赛活动拓展资料 第一五篇
读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生活是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将自己的生活质量进步到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习性，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
了进一步激发学生读书的热诚，增长学生的聪明，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了下面内容几项职业：
、制定好有序的规划：
保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
、积极动员，激发读书兴趣：
实施读书规划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我高兴”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家关于了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我高兴”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
、营造阅读气氛：
级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，操作一种读书灵魂。
、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时刻到图书室借阅，供学生自在选择，进行自主性阅读。
、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到一零零多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了进步班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名职业责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
、出好黑板报和布置进修园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。进修园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
、落实好读书时刻。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时刻，安排学生每天中午到校半小时是读书时刻。每周星期五下午前两节固定为学生自在阅读课外书的时刻，第三节是学生读书交流时刻。每周星期三、五是学生借书和还书时刻。
、培养学生的读书习性
、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、聪明和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅
