填报综合操作活动是学生综合素质评价的重要环节，需结合地区政策和体系要求规范填写。下面内容是具体操作指南，涵盖内容分类、填报流程及注意事项：

一、填报内容与分类

• 基础信息记录

  • 活动名称：明确具体，如“社区志愿服务”“科技实验探究”等。
  • 时刻地点：需精确到起止日期（如2025年3月10日—3月15日）、操作地点（如社区、学校实验室等）。
  • 参与形式：注明个人或团队活动，团队活动需说明分工（如组长、数据采集员等）。

• 活动内容与成果

  • 经过描述：分阶段记录活动流程（如准备、实施、拓展资料），附图片或视频作为佐证（如实验操作、社会调查现场）。
  • 成果展示：
    • 社会操作/社区服务：可提交拓展资料报告、获奖证书或社区评价。
    • 研究性进修：需上传开题报告、实验数据、结题论文或创新作品说明。
  • 收获与反思：重点描述能力提升（如团队协作、难题解决）、价格观转变（如社会责任感增强）。

• 独特类别说明

  • 校本课程：如上海新增的“人工智能基础”课程，需结合学校特色填写。
  • 劳动操作：山东等地需记录家务劳动、农耕体验等，强调劳动技能与习性养成。

二、填报流程与操作步骤

• 体系登录与模块选择

  • 登录方式：使用学籍号/身份证号+初始密码（如上海初始密码为Shedu@身份证后六位）。
  • 模块入口：
    • 上海：进入“创新灵魂与操作能力”板块，选择“探究进修报告”或“科技活动”。
    • 山东：在“劳动与社会操作”模块上传活动记录，分“学业进步”“身心健壮”等子项。

• 材料上传与格式规范

  • 文字要求：
    • 典型事例：300字内，按“活动内容→经过→收获”三段式撰写，避免泛泛而谈。
    • 探究报告：700-750字，需包含选题背景、技巧、数据分析与重点拎出来说。
  • 图片/附件：
    • 每项活动最多上传9张照片，需清晰展示操作场景（如集体合照、实验操作特写）。
    • 研究性进修成果可附加PDF文档（如论文、设计图）。

• 评价与审核

  • 自我评价：突出个人成长（如“通过垃圾分类宣传，认识到环保的紧迫性”）。
  • 他人评价：教师、家长或社区负责人需填写评语（如“积极参与，具备领导力”）。
  • 遴选与提交：完成填写后需点击“遴选为评价材料”，按体系提示提交至指定模块。

三、注意事项与避坑指南

• 诚实性核查

  • 禁止编造活动或盗用图片，体系会比对时刻、地点与内容逻辑性。
  • 上海等地要求活动需由学校或社区盖章认证，如无证明可能影响成绩认定。

• 时刻节点把控

  • 上海：九年级第一学期前需完成“自我介绍”，八年级第二学期填报探究报告。
  • 湖南：三年内需上传至少5份社会操作记录，逾期无法补传。

• 内容优化技巧

  • 优先选择高含金量活动（如市级科创比赛、公益项目），提升综评竞争力。
  • 使用数据量化成果（如“服务时长20小时”“调研覆盖100户家庭”）。

四、地区政策差异

• 上海：新增“综合操作活动”科目，探究报告需与科创赛事结合（如“青少年科技创新大赛”）。
• 山东：劳动操作强调“五育融合”，需分学期记录家务、校园劳动等。
• 湖南长沙：社会操作需上传研学、职业体验记录，并关联“理科实验成绩”模块。

填报综合操作需结合本地政策，注重活动诚实性、内容详实性和格式规范性。建议提前规划高价格活动（如研究性进修、志愿服务），保留经过性材料（如照片、证书），并定期登录体系检查填报进度。