三思和拓展资料

和拓展资料第一篇

个月的国培进修结束了，在这段时刻里，聆听了专家们的讲座，观看了一些名师的教学案例，我对教师这一职业有了更深刻的认识，感到了自己肩上那份沉甸甸的责任；对自身的进步路线有了更清醒的认识，进修既是教育的责任也是教育的义务；对小学数学教学的理念和技巧有了更明确的领会，教学是学说与操作有机结合的经过。下面是我进修中的收获：

trong>（一）《专业标准》详细阐述，指明终身进修之路。

进修是我们每位老师都知晓的词语，我们也知道终身进修的必要性，但真正落实到行动的时候，有人会三分钟热血，接着心生倦怠；有人会茫然而不知所学，缺少路线性。《小学教师专业标准》详尽地阐述了小学教师专业进步的三个维度、十三个领域，进一步强调了小学教师终身进修的紧迫性，明确指出了小学教师应当修炼的专业技能。进修了《小学教师专业标准》，使我更加明确作为一名合格小学教师应当做哪些领域的修炼，应该从哪些方面着手，努力进步自己的专业技能，我感到自身专业进步的任务很重，时刻也很紧，自己离一名现代合格小学教师的标准还差得很远，为了自己的进步，为了更好地教书育人，进修既是我们教师的责任，也是我们教师的使命，我们没有理由推卸。《标准》指出，在教师个人的进步路线上，学生、技术、经过是我们教师需要加强的地方；认识、态度、通识是我们的底色；在行为上，对学生、对同事、对家长、对社会，我们应有我们独特的“范儿”。在今后的教育操作中，我将勤于思索，诚恳反思，不断拓展资料经验、提升自己的教育能力，走好终身进修的每一步，走好专业成长的每一个台阶，使自己早日成为一名杰出的小学教师。

trong>（二）《新课标》解析示例，点拨有效教学之法。

务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标，从从数学教育，课程内容，教学方式，评价还有新技术，这几许方面，为我们解读了《新课标》的理念和灵魂，使我对小学数学教学有了一个整体的认识，引发我对数学教学的整体思索，以便在今后的教学操作中更好地把整体目标，实现面向全体与关注差异的和谐统一，使数学真正成为奠基工程。

务教育阶段数学课程标准》修订的指导想法及进程中，史宁中老师详细表述了由“双基”变“四基”、由“两能”变“四能”的学说依据与操作意义，强调教师怎样教和学生怎样学的难题，重点指出在数学教学中，除了教聪明、技能之外，更重要的是教数学思索，数学思索技巧的教育要从数学想法和思索经验两方面得到加强，在教学中，我们应帮助学生积累数学活动经验。这就为我们今后的数学教学提供了重要的学说支撑，使我们明确在小学数学课上，应该“教什么，怎么教”、“让学生学什么和怎么学”的难题。

与代数、图形与几何、统计与概率等专题内容的解析，除了有对理念的分析和解读外，更有生动而富有代表性的案例说明，课程内容贴近课堂，学说与操作相结合，可借鉴性强。每信领域的解读分析之后，还都有非常具体的教学建议，使我们在日后的`教学经过中，有规可循。

trong>（三）“职业道德”解读导行，提升为师之人格魅力。

中“赤裸裸的教育”引起我深刻的反思，我以前的教育中经常有这样的行为，当面对无效结局的时候，我还常常慨叹现在的孩子不懂事，听了赵洪义老师的讲座之后，我才明白，原来我那是“赤裸裸的教育”，会使学生产生一种被教育的感觉，我忽略了学生的感受，缺乏教育的精微觉悟。教育的目的是都是一样的，但教育想法、技巧上的差异，就会达到不同的教育效果。

历来是教师职业道德中的常见词，我们也一直在践行着自己的师爱，以前我一直认为爱只要是诚恳的，为学生好的，把学生当作自己的孩子一样去爱，就算是最好的师爱了，本次进修之后，我感到自己原来对师爱的领会还远远不够，因此我以往爱学生的技巧也不够科学。赵洪义老师很有见解地指出“教师的爱心是个什么样的的爱？”要认识到，教育爱与家长对学生的爱是有一定区别，一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的。二是从爱的经常性表现来看，教师对学生的爱，教育性特点最为明显,而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长就没有对孩子的教育职业，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教育性广泛和集中。真正的教育不能没有爱，比如尊重信赖学生，关心爱护学生等，但也不能没有要求。教师要把教育当作一种信念去追求。

底，本次国培，使我从理念到想法、学说到操作、从聪明到素质，都有了进一步的认识，我将带着本次国培的收获，自信地开始新学期的职业，让我的课堂变得更加有效，让我的教育变得更加丰富多彩。

和拓展资料第二篇

月至xx月两个月期间，我在xx公司xx岗位实习。这是第一次正式与社会接轨，踏上职业岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时刻上下班，上班期间要认真准时的完成自己的职业任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着职业责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果，付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或职业不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：职业一两年胜过十多年的读书。xx个月的实习时刻虽然不长，然而我从中学到了很多聪明，做人，做事，做学问。

大学里学的不是聪明，而是一种叫做自学的能力”。参加职业后才深刻体会这句话的含义。除了看图和数控车床操作外，课本上学的学说聪明用到的很少很少。我担任的是车床操作一职，数控车床控制技术日新月异，在一个新产品中，他们经常被要求在很短的时刻内学会用一种新的制造工艺开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握聪明。在这个信息爆炸的时代，聪明更新太快，靠原有的一点聪明肯定是不行的。我们必须在职业中勤于动手。

现在还住校，因此每天七点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司定单多、繁忙，晚上或周末得加班，那留给个人支配的`时刻更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自在许多。也许职业以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有觉悟地培养自己的理财能力，我们刚毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱给父母补贴家用，我们常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时后我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。

社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又职业繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多职业，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几许月，更加珍惜与同学之间的相处。我很庆幸自己能在这样有限的时刻里，在这么和谐的气氛中职业、进修，和同事们一起分享高兴，分担职业。

上学过很多套经典技术学说，似乎通俗易懂，但从未付诸操作过，也许等到真正职业时时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精妙的事例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能觉悟到自己能力的欠缺和聪明的匮乏。特别感谢xx公司给我这样一个宝贵的实习机会，让我对社会、对职业、对进修都有了更深一步的领会和体验到社会竞争的残酷，为我即将走上职业岗位增添了信心，让我在大学生活中留下了美好的一页。

和拓展资料第三篇

衷地感谢国培给了我这次网上进修的宝贵机会！在短短二个月里，通过倾听专家们精辟、精妙的讲座，通过积极参加班级研讨活动，与老师们热心交流探讨。我进修到了很多教学学说、教育觉悟和教学策略，并结合实际进行课堂教学操作，不断反思，不断进步。本次培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。下面是我在培训经过中的点滴体会：

trong>一是对《语文课程标准》有了更深刻的领会

标突出了以人为本、以促进学生进步为本的新理念，并以此理念贯穿全部语文课程。语文课程以人为本，就要充分发挥师生双方的积极性。在教学活动中，师生同为主体又同为客体。因此，教学经过是师生互动、互促，教学相长的经过，是揭示人的真、善、美，显示人的本质力量的价格的经过。师生彼此都要受到关爱、尊重、领会和信赖；语文和社会的沟通和生活的联系以及跨学科渗透，让语文走进儿童生活，成为儿童生活的一部分。语文水平的进步，不只是单项能力的.进步，应着眼于“聪明、能力、经过、技巧、情感态度价格观”的整合，着眼于整体把握，综合进步；语文课程不仅具有工具性、人文性，还具有操作性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。语文的工具性中本来就具有人文性。语文是交际的工具，是交流、传承、积累文化的工具。同时，语文又是一种文化，是和人的生活、心灵、

密不可分的文化。大众在交际活动中，在传承文明、积累文化的经过中显现人文灵魂，体现人文情怀。通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。

trong>二是对低年级识字教学的感悟

专家与老师讲座的视频。一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在识字教学上我有更深刻的认识。我认真完成了低年级识字教学设计作业，并与组员们进修交流，深刻感受到进修的乐趣。

刻的认识到识字本身就是枯燥无味的，而对这样的事物很难激发学生进修的兴趣。因此作为教师一定要根据低年级儿童的思索特点，在识字起步阶段就通过多种途径、利用多种技巧来营造识字的良好气氛，让汉字更加生动形象，充分调动起儿童识字的兴趣。通过加一加、减一减、换一换、表演、图画、讲故事、游戏、猜谜语、边顺口溜等技巧，促进学生思索，进步学生思索，让学生在高兴中进修汉字，喜欢汉字。另外引导学生学会在生活中识字也非常重要。教师要引导学生做生活的有心人，时时注意观察自己身边的汉字，让学生自觉的养成见字就认，见字就问的好习性，这样不但能让学生复习巩固所学的汉字，还能让学生认识更多新的汉字。时刻久了，学生的识字量也就不断增加了。

trong>三是对消除职业倦怠的感悟

社会的压力、生活的压力、职业的压力以及教育的功利化会使一些教师产生职业倦怠，厌倦和畏惧教书育人的职业。由于教师产生职业倦怠的心理，就会懒于看书，职业不求进取，纪律松懈，得过且过，缺乏爱心，失去对学生最基本的人文关怀，区别对待优生和学困生，甚至体罚学生，直接影响对学生的教育和培养。对个人而言，会造成生活质量下降，造成身体的不健壮。作为教师应当进步警惕，认真对待，克服这种不健壮的心理。预防和消除教师职业倦怠的产生。

教师职业倦怠的一个很重要的缘故就是心态难题。人的行为背后，都存在着一种动力，然而一切行为、需求背后的推动力是心态。心态决定态度。对于教师而言，我们要拥有一颗归零的空杯心态，要学会虚心、接受现实、肯定自己、心存感动、不断进修、不断创新，用积极的心态看待全球，不断给自己积极的心理鼓励，做一个平淡而诚恳的自己。因此我会做一个高兴的人，关心自己的身心健壮，努力职业，努力进修。

底，在这次进修中，我认真观看、倾听了各位专家的讲座，并认真做好重要笔记。我还从其他学员身上学到了许多值得借鉴和探索的教学技巧。同时也深深地感到自己的聪明水平安宁时教学技巧的浅陋。感觉自己聪明功底、教学技巧、想法认识、心理素质等等都还有很大的欠缺。我会在今后的教育教学职业中，不断努力，不断的进修，不断更新我的聪明和教学理念，把学到的聪明融入教育教学之中，不断划重点，不断反思，进一步提升自己在教学业务等各方面的能力，更好的胜任教书育人的职业。

和拓展资料第四篇

幸参加了“国培规划”的培训进修，聆听了各位专家、教授的精妙讲座，我非常珍惜这次难得的进修机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我想法上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生活。学到了自信，学到了技巧，感悟至深。

trong>一、明确了今后的职业目标

后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放想法，更新觉悟，确立创新觉悟，善于动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新难题，使自己的职业上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和进步出谋划策，努力进修同行们的进修态度，求知灵魂，协作能力，加强平时的进修、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的聪明运用于教育教学操作中去，让培训的硕果在教学事业的进步中大放光彩。

trong>二、转变教师的角色地位

要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学想法。如果教师领会不了你的办学想法，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理想法去适应教师，在管理上力争做到因人而异。

标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师开头来说要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生进修活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础聪明与基本技能的基础上，更强调学生的进修经过与技巧，并增强了学生情感、态度与价格观的培养。这就要求教师不能再只重视聪明的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得聪明的经过中，教师只是激励人、引导者，为学生的进修提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的进步提供指导。

trong>三、更新聪明，进步业务水平

程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新聪明结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的聪明结构，一方面准确把握生物学科中学生终身进步所必需的基础聪明和基本技能；另一方面通过各种渠道不断进修，扩展自己的聪明储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本聪明转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。！

trong>四、终身进修，不断充电

都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的’一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地进修，不断地划重点，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思索，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地进修，不断地划重点，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的难题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的未来。由于每个人的阅历不尽相同，因此大家对生活的领会也不同，彼此的想法觉悟也有很大的差异。人就这么一辈子！因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有大量非常美德但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。这也就形成了日常的文化差异。

只一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满聪明的事业，深刻觉悟到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业进步中大放光彩！

公司自行开展或由辅导公司开展对我公司中基层干部进行相关安全生产的法律法规及行业标准进行培训进修并进行考核。