《春》这篇课文的结构 课文春结构是什么? 《春》这篇课文主要写了什么内容

朱自清的《春》是一篇经典的写景抒情散文，其结构层次清晰，情感递进有序，可分为三个主要部分：

一、盼春（第1段）

以反复手法“盼望着，盼望着”开篇，表达对春天的急切期待。通过拟人化描写“春天的脚步近了”，赋予春天以人的动作，奠定全文清新活泼的基调。此部分总领全文，引出后续对春天的描绘。

二、绘春（第2-7段）

主体部分通过五幅画面多角度展现春天的生机与活力：

• 总绘春景（第2段）：
  用排比句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”勾勒春回大地的整体轮廓，突出万物复苏的动态。
• 春草图（第3段）：
  拟人化描写小草“偷偷地钻出来”，凸显生活力；侧面以人的活动（坐、躺、打滚）烘托春草的柔软可爱。
• 春花图（第4段）：
  以拟人“你不让我，我不让你”展现百花争艳，红、粉、白三色对比渲染春色；虚实结合，由花香联想到果实，拓展画面层次。
• 春风图（第5段）：
  多感官描写：触觉（“像母亲的手”）、嗅觉（泥土与花香）、听觉（鸟鸣、短笛），体现春风的柔和与灵动。
• 春雨图（第6段）：
  比喻“像牛毛、花针、细丝”刻画春雨细密轻盈；动静结合，既有雨中静谧的屋顶，也有农夫劳作的动态场景。
• 迎春图（第7段）：
  由景及人，描绘城乡老少迎春的热闹场景，引用俗语“一年之计在于春”升华主题，强调希望与奋进。

三、颂春（第8-10段）

以三个比喻收束全文，层层递进：

• “春天像刚落地的娃娃”：象征春天的新生与希望。
• “春天像小姑娘”：表现春天的秀丽与娇艳。
• “春天像健壮的青年”：赞美春天的生活力与引领未来的力量。
  这三个比喻从“新生”到“成熟”，暗含生活的成长经过，深化主题。

结构特点拓展资料

• 逻辑清晰：从“盼春”到“绘春”再到“颂春”，情感由期待到赞美，层层推进。
• 多角度描写：通过视觉、听觉、嗅觉等多感官结合，使春景立体生动。
• 修辞丰富：拟人、排比、比喻等手法增强语言的表现力，如“小草偷偷地钻”赋予景物人性化特征。
• 情景交融：景中含情，如迎春图中人与天然的和谐，体现作者对生活的热爱。

通过这一结构，朱自清不仅描绘了春天的外在美景，更传递了对生活力和希望的赞颂，使《春》成为兼具艺术性与想法性的散文典范。